¿Quién soy yo ante los demás?

Vigesima sexta actividad

Objetivos. Que los participantes:

• 
  
  Distingan las distintas relaciones que mantienen con los demás individuos a partir de la imagen que reflejan tanto en el grupo primario, la familia, como en el grupo secundario, los compañeros del Colegio.
• 
  
  Elaboren un dibujo de su cuerpo completo donde se expresarán lo que les caracteriza y de lo que les gusta. En él utilizarán las técnicas plásticas que de acuerdo a su interés y recursos, consideren pertinentes.
• 
  
  Expondrán las diversas expresiones y reacciones que sus familiares emplearon en los días que se exhibieron sus dibujos; el interés mostrado y las palabras de aliento o de burla que se dieron.
• 
  
  A través de las expresiones verbales y no verbales los participantes presentarán a sus compañeros del grupo sus trabajos para recoger las respuestas y opiniones que algunos llegan a emitir.
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  Reflexionarán, después de la exhibición de sus dibujos, de las diferentes respuestas que recibieron de parte de sus familiares y después, en el salón de clases, compararán las reacciones que a sus compañeros les provocó su trabajo.

Descripción de los objetivos:

El ejercicio consiste en que cada uno de los participantes dibujará, en un pliego de papel kraf, sus siluetas, y las completará con dibujos, recortes u otros materiales plásticos. Se apoyarán del compañero(a) para que les marque alrededor de su silueta. Se trata que la elaboración de su figura humana pueda ser vista por los demás, comenzando con su familia.

Cada persona dibujará o pegará recortes de lo que considera le caracteriza en el interior de la silueta y en lo externo dibujará o pegará lo que considera le gusta o agrada. Después de terminado su dibujo, lo llevará a su casa y lo pegará en una puerta o pared del hogar, donde más se concentre la familia. Ahí recabará las respuestas de apoyo o de rechazo que muestren todos y lo escribirá para presentarlo en la siguiente sesión de la clase.

Comunicación grupal y psicodrama

Vigésima quinta actividad

•  Reconocer, a través de un psicodrama, el papel que juego con otros y con respecto a mi misma.

• Considerar que en muchas ocasiones no tomamos en cuenta a los que nos rodean, aun siendo muy cercanos a nosotros mismos y por ello no los comprendemos.

• Llegar a favorecer las relaciones personales mediante mensajes interpersonales positivos y constructivos.

Descripción de los objetivos:

Cuando nos relacionamos con los demás, pocas ocasiones nos fijamos en su forma de actuar, en lo que nos dicen, en las cosas que nos recomiendan, los consejos que nos dan y el papel que juegan en nuestra familia. Más bien, le ponemos atención a algo inmediato, deseamos saber algo más de la persona que nos gusta en esos momentos; a los productos comerciales que en esos días están de moda o se anuncian mucho.

En la medida que no sabemos de los demás, tampoco sabemos de nosotros mismos.

En otros casos, los mensajes que recibimos desde niños, o la forma en que lo hemos aprendido a comunicar reduce nuestra autoestima.

Ya integrados se les asigna distintas áreas del salón de clase, para que en los equipos no se interfieran demasiado. Cuando ya están colocados en alguna parte del salón entonces se les indica que desde este momento los alumnos dejan de serlo y adquieren el papel que deseen que, probablemente sea el que más quieren: su mamá.

“Desde este momento estoy hablando, entonces, con las mamás de mis alumnos. Entonces, lo que les pido señoras, es que se presenten con las mamás de mis demás alumnos. Tienen ustedes mucho que platicar, ocupen los siguientes minutos en presentarse y platiquen de sus gustos. Si quieren pueden quejarse de sus hijos que no les hacen caso”.

Inmediatamente se le pide se acomoden para tener una sesión plenaria y se les pregunta en general lo siguiente:

¿Qué sensaciones experimentaron al principio cuando tuvieron que transformarse en su mamá?

Me sentí extraña, diferente porque no era yo la que estaba enunciando sino que estaba totalmente pensando en como se presentaría mi mamá con otras personas, o como la he visto hacerlo. Extrañamente, aunque si sentí que no era yo, no me sentí incómoda sino identificada y quiero suponer que es porque somos muy unidas.

Durante el intercambio de experiencias con los demás, ¿nuevamente que les provocó no ser ustedes mismos?

Liberación y risa, porque la verdad hasta como que reprimí aire en el momento de la interpretación. Me puse a pensar que aún cuando hay cosas de ella que no me gustan, la admiro y me dio gusto representarla en este psicodrama porque sentí que no la estaba poniendo desde mi perspectiva sino desde la de ella.

¿Cómo evalúan ahora el papel que juegan aquellas personas que no son ustedes?

Como el de un individuo como yo, que siente, piensa, socializa y se queja igual que yo y que a veces, por el hecho de ser mi mamá no considero como debería porque estoy apurada en otras cosas y la ignoro, siendo que ella trata de no hacerlo, aunque a veces si lo hace.

¿Que reflexiones les provocó este psicodrama?

Que las formas de comunicarse pueden regularse mas no prevenirse, cada persona reacciona diferente y cada quien se comunica en su estilo particular y motivado por sus causas especificas.

¿Qué opinan de la actuación de sus demás compañeros?

Que estuvo bien y que creo que si ocasiono serias reflexiones acerca de el papel que esteamos llevando a cabo como hijos de nuestras madres y tambien en otros roles.

Liderazgo o manipulación de personas.

Roles y Liderazgo. Frases de líder.

Vigésima Cuarta Actividad

Frases de líder

1.- No se trata de ser el primero, sino de llegar con todos y a tiempo. - León Felipe

Si, porque aquel que es responsable, comedido y comprensivo con las personas que lo rodean, tiene más simpatía y atracción como líder, que una persona que siempre quiera ganar incluso sobre los demás, un ser egoísta no funciona como líder, a veces si como jefe.

2.- Se ha alcanzado la excelencia como líder cuando la gente lo sigue a uno a todas partes, aunque sólo sea por curiosidad. Colin Powell

Eso es clave para conocer a un verdadero líder, porque no se trata de que nos sigan por la fuerza sino por convicción. Eso solo se logra a través de ideas innovadoras, atrayentes y en equipo, por eso es importante que nos comuniquemos efectivamente.

3.- Un líder sabe qué se debe hacer. Un administrador sólo sabe cómo hacerlo. - Ken Adelman

Eso es cierto, el líder empieza como empleado y va subiendo gracias a que desarrolla sus capacidades, lo que provoca que cuando llega a una posición de líder sabe tanto la parte administrativa como la “talacha” y eso le otorga mayor respeto entre sus subordinados.

4.- La reflexión es uno de las principales medios que tienen los líderes de aprender del pasado. - Warren Bennis

Reflexión como sinónimo de regreso, como sinónimo de pensar en lo que hicimos y hacemos para mejorarlo en el futuro, eso es una cualidad de líder. Porque jala a los que dirige en pro de su mejoramiento personal y de equipo.

5.- Lo que hacemos es resultado directo no sólo de qué y cómo pensamos, sino también de qué y cómo sentimos. - Warren Bennis

Tener el control y la conciencia de nuestra razón pero también de nuestros sentidos nos ayuda a crecer como seres humanos porque nos conocemos a nosotros mismos y ese conocimiento nos ayuda a conocer a los demás con los que convivimos.

6.- La diferencia entre un hombre común y corriente y un guerrero es que el guerrero lo acepta todo como un desafío, mientras que el hombre corriente lo toma todo como una bendición o una maldición. - Warren Bennis

Los desafíos dependen de nosotros como terminen: como un fracaso o como un triunfo, pero un guerreo tiene la fuerza para decidirlo por el solo en lugar de aquel que solo en sus suerte confía y no lucha por cambiar o más bien construir su destino.

7.- Los líderes se distinguen de los demás por su constante apetito de conocimientos y experiencias, y, a medida que su mundo se amplía y se vuelve más complejo, sus medios de comprensión también se multiplican y se refinan. Warren Bennis

Esa complejidad y vastos conocimientos le ayudan a tener más apertura de espíritu y más solidez como guía para jalar a sus compañeros a que también salgan adelante.

8.- La manera de atraer y motivar a las personas determina el éxito del líder. . Warren Bennis.

Si una persona pretende convertirse en líder a base de gritos e imposiciones, su liderazgo no durara mucho. Los verdaderos líderes se mantienen porque buscan soluciones y beneficios comunes para él y sus seguidores.

9.- A los líderes no se les da un jefe; a los líderes se les maneja como líderes. Alfonso Romo.

Para ser líder hay que saber seguir a un líder, y di entre un líder y un jefe. La educación hace la diferencia y produce cambios

10.-La función de un líder es elevar las aspiraciones de las personas y liberar sus energías para que traten de realizarlas. - David Gergen

Cuando sus seguidores crecen, el mismo líder se fortalece. Así que es un trabajo conjunto, sinérgico, edificante y en equipo por la superación personal.